ABSTRACT
A perspectiva temporal tem sido sistematicamente associada a vários construtos psicológicos. No âmbito do desenvolvimento de carreira de adolescentes, uma orientação para o futuro parece facilitar o planejamento de carreira a médio e longo prazo. O objetivo deste estudo foi investigar as propriedades psicométricas de uma versão brasileira do instrumento português Inventário de Perspectiva Temporal (IPT), composto por quatro escalas: orientação ao futuro, orientação ao presente, orientação ao passado e visão ansiosa do futuro. Participaram 587 homens e mulheres, estudantes de ensino médio de escolas públicas e privadas, com idades entre 13 e 18 anos. Foram realizadas análises de componentes principais para verificar se as quatro dimensões propostas emergiriam empiricamente. De um modo geral, os resultados foram compatíveis com as expectativas, sugerindo a validade de construto e a fidedignidade da medida. Embora o instrumento possa ser aprimorado, os resultados indicam que possa ser utilizado em pesquisas em sua versão atual...
Time perspective has been systematically associated with various psychological constructs. Concerning the career development of adolescents, a future oriented perspective seems to facilitate career planning in medium and long term. The aim of this study was to evaluate psychometric properties of a Brazilian version of the Portuguese instrument called Inventário de Perspectiva Temporal (IPT - Time Perspective Inventory) composed by four scales: Future orientation, Present orientation, Past orientation, and Anxious view of the future. Participants were 587 men and women high school students from public and private schools, aged between 13 and 18 years. Principal components analysis were conducted in order to verify if the four proposed dimensions would emerge empirically. Overall results were compatible with the expectations, providing evidences of validity and reliability for the instrument. Although the measure may be further refined, results suggest it can be used for research purposes in its current form...
La perspectiva temporal ha sido sistemáticamente asociada con diversos constructos psicológicos. Dentro de lo desarrollo de carrera de los jóvenes, una perspectiva orientada al futuro parece contribuir para la planificación de la carrera en el mediano y largo plazo. El objetivo de este estudio fue evaluar las propiedades psicométricas de la versión brasileña del instrumento portugués llamado Inventário de Perspectiva Temporal (IPT), compuesto por cuatro escalas: orientación al futuro, orientación al presente, orientación al pasado, y visión ansiosa del futuro. Los participantes fueron 587 hombres y mujeres estudiantes de secundaria de escuelas públicas y privadas, con edades comprendidas entre 13 y 18 años. Análisis de componentes principales se llevaron a cabo con el fin de verificar si las cuatro dimensiones propuestas emergerían empíricamente. En general, los resultados fueron compatibles con las expectativas, proporcionando evidencias de validez y confiabilidad del instrumento. Aunque la medida pueda ser refinada, los resultados sugieren que puede ser utilizado para fines de investigación en su forma actual...
Subject(s)
Humans , Female , Adolescent , Career Choice , Reproducibility of Results , TimeABSTRACT
Este artigo aborda o uso da narrativa no aconselhamento de carreira construtivista. A revisão de 65 abstracts de artigos internacionais e 22 resumos de artigos nacionais no período 2002-2012 resultou na seleção de sete publicações que descrevem ao menos uma das seguintes técnicas: (a) Lifeline; (b) Career Style Interview; (c) My System of Career Influences; e (d) Goal Map. Considera-se que estas técnicas são coerentes com os pressupostos da teoria construtivista porque favorecem a participação ativa do cliente no processo de aconselhamento e na construção de sua carreira. Neste artigo apresentam-se características gerais, objetivos, fundamentos teóricos e procedimentos de intervenção de cada uma delas...
This article presents the use of narrative in the constructivist career counseling. The abstracts of 65 international articles and of 22 national articles in the period of 2002-2012 were reviewed and 7 publications were selected that describe at least one of the following techniques: a) Lifeline; b) Career Style Interview; c) My System of Career Influences; and d) Goal Map. These techniques are coherent with the constructivist theory assumptions because they support the active participation of the client in the counseling process and in his career construction. In this article, general characteristics, objectives, theoretical frameworks and intervention procedures of each of these techniques are presented. Finally, potentialities and limitations of the use of narratives are discussed...
Este artículo aborda el uso de la narración en el asesoramiento de carrera constructivista. La revisión de 65 resúmenes de artículos internacionales y 22 resúmenes de artículos nacionales en el período 2002-2012 produjo la selección de siete publicaciones que describen al menos una de las siguientes técnicas: (a) Lifeline; (b) Career Style Interview; (c) My System of Career Influences; y (d) Goal Map. Se considera que estas técnicas son coherentes con los presupuestos de la teoría constructivista porque favorecen la participación activa del alumno en el proceso de asesoramiento y en la construcción de su carrera. En este artículo se presentan características generales, objetivos, fundamentos teóricos y procedimientos de intervención de cada una de ellas...
Subject(s)
Humans , Personal Narratives as Topic , Psychotherapy , Vocational GuidanceABSTRACT
Saliência é a importância que uma pessoa atribui a um papel em relação a outros papéis que desempenha no seu contexto social. O presente estudo teve por objetivo adaptar e validar a versão original do Salience Inventory denominada Inventário de Saliência (IS) na adaptação brasileira. O instrumento contém 170 itens que avaliam a saliência a partir de três dimensões: Participação, Comprometimento e Expectativa de Valor, para cinco papéis, relativos às atividades de Estudo, Trabalho, Serviço Comunitário, Casa e Família, e Tempo Livre. Participaram do estudo 388 mulheres e 111 homens, entre 21 e 65 anos, com nível superior de escolaridade. O IS apresentou validade de construto e fornece base normativa para a população adulta com nível de educação superior, com a qual se poderá realizar comparações. Os resultados são comparados com os do estudo de validação original em termos de médias e ordem de saliência. Finalmente, discutem-se as limitações deste estudo e possibilidades para pesquisas futuras.
Role salience refers to the importance of a role in relation to other roles performed by a person in his/her social context. The purpose of this study was to adapt and validate the Brazilian version of the Salience Inventory, called Inventário de Saliência. The SI is composed of 170 items, which evaluate salience through three dimensions: Participation, Commitment and Value expectation in relation to five roles: Study, Work, Community services, Home and Family, and Free Time. The sample was composed of 388 women and 111 men, 21 to 65 years of age, with higher education. The results offer evidence supporting the SI construct validity and provide a normative base for an adult sample with higher educational level. Future studies should compare the results of this sample with diverse samples. The results are compared with the original study in terms of means and salience rates. Finally, study limitations and suggestions for further studies are discussed.
Predominancia de papel es la importancia que una persona atribuye a un papel con relación a otros papeles que ejerce en su contexto social. Este artículo trata de la adaptación y validez para la version brasileña del Salience Inventory, denominado de Inventario de Saliência (IS) en Brasil. Posee 170 itens que evalúan la predominancia en sus tres dimensiones: Participación, Compromiso y Expectativa de valor, para cinco papeles, relativos a las actividades de Estudio, Trabajo, Servicio comunitario, Casa y familia y Tiempo Libre. Participaron 388 mujeres y 111 hombres, de 21 a 65 años, con estudios de nível superior. El IS presentó validez de constructo y oferece base normativa para la población adulta con educación superior, con lo cual se podrán realizar comparaciones. Los resultados fueron comparados con los del estudio de validez original, considerando sus promedios y orden de predominancia. Se discuten las limitaciones y las posibilidades de futuros estudios.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Career Mobility , Weights and Measures , Vocational GuidanceABSTRACT
Investigou-se o impacto da saliência do papel de trabalhador nos valores de trabalho e na preocupação e envolvimento com as tarefas de desenvolvimento de carreira, em indivíduos estáveis na carreira e em transição. Participaram no estudo 499 trabalhadores, com nível de educação superior, homens e mulheres, com idades entre 21 e 65 anos respondendo ao Inventário de Saliência, à Escala de Valores relativos ao Trabalho e a uma versão reduzida do Inventário de Preocupações de Carreira para Adultos. Foram observadas associações entre as variáveis que comprovam a relevância da saliência do papel de trabalhador para o desenvolvimento de carreira em adultos. Discutem-se as mudanças nas etapas evolutivas e suas implicações para a avaliação do desenvolvimento de carreira na contemporaneidade.
This study investigated the impact of career role salience on career values and on career task concerns and involvement, with both stable wokers and in career transition workers. Four hundred ninety-nine male and female high education workers, aged 21 to 65 years old, answered the Salience Inventory, Work Values Scale and the ACCI - short version. Associations were found between the variables that showed the importance of work role salience for adult career development. Changes in career evolution processes and their implications for career development assessment in contemporaneity are discussed.
Se investigó el impacto de la relevancia del papel de trabajador en los valores de la carrera y en la preocupación y comprometimiento con las tareas de desarrollo de carrera, en individuos estables en la carrera y en transición. Participaron en el estudio 499 trabajadores con nivel de la carrera de educación superior, hombres y mujeres, con edades entre 21 y 65 años respondiendo al Inventario de Relevancia, a la Escala de Valores relativos al Trabajo y a una versión reducida del Inventario de Preocupaciones de Carrera para Adultos. Se observaron asociaciones entre las variables que comprueban la relevancia del papel de trabajador en el desarrollo de la carrera en adultos. Se discuten los cambios en las etapas evolutivas y sus implicaciones para la evaluación del desarrollo de la carrera en la contemporaneidad.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Career Mobility , Vocational Guidance , Work PerformanceABSTRACT
Com base na experiência prática em orientação profissional, são relatadas três formas distintas de abordar as relações de amizade na demanda e no atendimento a adolescentes e jovens adultos. Inicialmente é apresentado um breve panorama da concepção de amizade e suas características principais, com foco na adolescência e adultez jovem, período crítico para o desenvolvimento de competências interpessoais que, mais tarde, serão centrais para o ajustamento à vida universitária e ao mundo do trabalho. Em seguida, são discutidas três abordagens para lidar com o impacto das amizades na demanda por e no atendimento em orientação profissional em grupo direcionada a adolescentes e jovens. Estas três abordagens - compreensiva, desafiadora e mediadora - estão descritas sob a perspectiva teórico-metodológica do CAP-SOP/UFRGS.
From professional experience in career counseling with adolescents and young adults, we discuss three distinct approaches to friendship relations. First we present a brief overview of friendship conceptions and the main characteristics of friendship, especially during adolescence and young adulthood. This developmental phase is considered critical to the development of interpersonal competencies which will eventually be crucial to university life and the labor market. Secondly, we present three approaches to deal with the impact that friendship might have on adolescents that seek for career counseling. These three approaches - the understanding, the challenging, and the mediating approach - are discussed with basis on the CAP-SOP career counseling theoretical and methodological background at the Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil.
Con base en la experiencia práctica en orientación profesional, se relatan tres formas distintas de enfocar las relaciones de amistad en la demanda y en la atención a adolescentes y jóvenes adultos. Inicialmente se presenta un breve panorama de la concepción de amistad y sus características principales, con centro en la adolescencia y adultez joven, período crítico para el desarrollo de competencias interpersonales que, más tarde, serán esenciales para ajustarse a la vida universitaria y al mundo del trabajo. En seguida, se discuten tres formas de lidiar con el impacto de las amistades en la demanda por y en la atención en orientación profesional en grupo dirigida a adolescentes y jóvenes. Estos tres enfoques - comprensivo, desafiador y mediador - están descritos desde la perspectiva teórico-metodológica del CAP-SOP/UFRGS.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Friends , Interpersonal Relations , Psychotherapeutic Processes , Vocational GuidanceABSTRACT
O desenvolvimento humano dá-se em uma teia intrincada de relacionamentos, concretizados em papéis sociais. O conceito saliência de papel é definido como a importância relativa de um papel em relação a outros papéis que o indivíduo desempenha. Embora o conceito de saliência de papel esteja presente na literatura internacional em aconselhamento de carreira desde a década de 70, está ausente da literatura produzida no Brasil. Este estudo constitui-se em uma revisão da literatura internacional e objetiva compilar os principais achados da pesquisa na área, identificar instrumentos de medida da saliência e contextualizar a importância deste conceito para a pesquisa e intervenção em orientação de carreira na nova economia global.
Human development occurs within an intricate net of relationships which are materialized as social roles. Role salience is defined as the importance given to one social role in particular in comparison which other roles played by an individual. Even though role salience has been presented by international literature since the 70s, Brazilian literature fails to mention it. This study presents an international literature review and aims to summarize the most relevant findings of researches about role salience, identify salience measurement instruments and emphasize the relevance of this construct for career guidance research and intervention in the new global economy.
El desarrollo humano se produce en una red intrincada de relaciones, materializadas en papeles sociales. El concepto prominencia de papel es definido como la importancia relativa de un papel en relación con otros papeles que el individuo desempeña. Aunque el concepto de prominencia de papel esté presente en la literatura internacional en orientación de carrera desde la década de los 70, está ausente de la literatura producida en el Brasil. Este estudio constituye una revisión de la literatura internacional y trata de compilar los principales hallazgos de la investigación en el área, identificar instrumentos de medida de la prominencia y contextualizar la importancia de este concepto para la investigación e intervención en orientación de carrera en la nueva economía global.
Subject(s)
Career Mobility , Role Playing , Vocational GuidanceABSTRACT
É crescente a oferta de intervenções em orientação profissional com adolescentes no Brasil, mas são poucos os estudos que avaliam os resultados destas intervenções. Este estudo avaliou o impacto da intervenção em orientação profissional sobre a indecisão, exploração vocacional e maturidade de carreira em 176 adolescentes entre 14 e 22 anos (66,3 por cento mulheres e 33,7 por cento homens, idade média de 17,2 anos), atendidos entre 2005 e 2007 em um serviço universitário. Os resultados apontaram aumento significativo nos níveis de exploração vocacional e maturidade após o atendimento, e diminuição significativa da indecisão. Esses resultados indicam o benefício da intervenção, mas ainda são necessários estudos que especifiquem quais aspectos do processo de atendimento são mais importantes para os resultados.
The offer of career interventions for adolescents is increasing in Brazil, although there are few studies evaluating the results of those interventions. This study investigated the impact of a career intervention on three dimensions: career indecision, career exploration and career maturity. The subjects were 176 Brazilian adolescents aged between 14 and 22 years (66.3 percent women and 33.7 percent men, average age 17.2 years) who had looked for counseling in a university service between 2005 and 2007. Results showed significantly higher levels of career maturity and vocational exploration after intervention, as well as significantly lower levels of indecision. The results suggest that intervention can be beneficial, but also indicate that additional studies are needed to specify the aspects of the intervention which can be more effective.
Es creciente la oferta de intervenciones de orientación profesional con adolescentes en Brasil, pero son pocos los estudios que evalúan los resultados de estas intervenciones. Este estudio evaluó el impacto de la intervención de orientación profesional sobre la indecisión, exploración vocacional y madurez de carrera en 176 adolescentes de entre 14 y 22 años (66,3 por ciento de mujeres y 33,7 por ciento de varones, con edad media de 17,2 años), atendidos entre 2005 y 2007 en un servicio universitario. Los resultados indicaron aumento significativo en los niveles de exploración vocacional y madurez después de la atención, y disminución significativa de la indecisión. Esos resultados indican el beneficio de la intervención, aunque son necesarios estudios que especifiquen qué aspectos del proceso de atención son más importantes para los resultados.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Evaluation of the Efficacy-Effectiveness of Interventions , Exploratory Behavior , Vocational GuidanceABSTRACT
O presente estudo investigou como os clientes atendidos em um serviço-escola de orientação profissional (OP) ressignificam essa experiência. Ressignificação consiste na capacidade do ser humano de, a partir da reflexão acerca de um acontecimento vivenciado, atribuir-lhe significados, ora distintos ora semelhantes à significação atribuída na época. Participaram do estudo 10 clientes, atendidos entre 2001 e 2005, que responderam individualmente a uma entrevista semi-estruturada. Dentre os resultados, destaca-se que o fato de que a própria entrevista mostrou-se disparadora de um processo de ressignificação, no qual o indivíduo pôde reconstruir o percurso vivenciado na OP e novamente atribuir-lhe sentido. Constatou-se que a oportunidade de ressignificar a experiência vivida e a forma como ela se insere no projeto de carreira possibilita a obtenção de resultados mais duradouros e de aprendizagens transferíveis. Assim, sugere-se que no processo de OP o orientador esteja atento à entrevista final, para que esta provoque estruturada e intencionalmente a emergência do significado das experiências de OP.
This study attempted to understand how clients who searched for assistance at a career guidance center, interpreted their experience some time later. Reinterpretation refers to the capacity that human beings have of attributing meanings to past experiences, sometimes different from, sometimes reaffirming the meanings previously attributed to those experiences. The subjects of this study were 10 clients who answered a semi-structured interview about their career guidance experience between 2001 and 2005. An important outcome was the fact that the interview itself triggered the reinterpretation process, according to which individuals could reconstruct past career guidance experiences, attributing meanings to them. It was also found that the opportunity of reinterpreting the career guidance experience and the way it inserted in the client's career paths make it possible for more durable results and transferable knowledge. Thus, we suggest that, at the end of the career guidance process, the career guide should be attentive to the final interwiew, so that it can originate the emergence of meanings for the career guidance experiences, in an intentional and structured way.
El presente estudio investigó cómo los interesados atendidos en un servicio de escuela de orientación profesional (OP) reinterpretan esa experiencia. Reinterpretación consiste en la capacidad del ser humano de, a partir de la reflexión acerca de una vivencia, atribuirle significados, distintos o semejantes a la significación atribuida en la época. Participaron del estudio 10 usuarios, atendidos entre 2001 y 2005, que respondieron individualmente en una entrevista semiestructurada. Entre los resultados, se destaca que el hecho de que la propia entrevista actuó como disparadora de un proceso de reinterpretación, en el cual el individuo puede reconstruir la vivencia en la OP y atribuirle un sentido. Se constató que la oportunidad de reinterpretar la experiencia vivida y la forma en cómo se inserta en el proyecto de carrera posibilita la obtención de resultados más duraderos y de aprendizaje transferible. Así, se sugiere que en el proceso de OP el orientador esté atento en la entrevista final, para que esta provoque, estructurada e intencionalmente, la emergencia del significado de las experiencias de OP.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Interviews as Topic , Vocational GuidanceABSTRACT
Este estudo buscou conhecer a formação e as trajetórias de trabalho dos novos profissionais de Psicologia formados pela UFRGS. Um questionário semi-estruturado com 18 questões sobre a atuação profissional, avaliação da formação recebida e sugestões para mudanças curriculares foi enviado via internet ou correio a 143 egressos formados entre 1997 e 2004. Destes, 79 responderam (78,4% mulheres). Os resultados indicaram que 88% dos egressos atuam como psicólogos, a maioria (41,7%) teve a atividade clínica como primeira inserção e 88,6% buscaram formação complementar. Em relação ao curso, apontam a Psicologia clínica como a área mais privilegiada durante a graduação (29,4%). A criação de disciplinas inexistentes e maior diversidade teórica foram as principais sugestões de mudança. Esses resultados apontam um perfil profissional ainda tradicional, um panorama favorável de inserção profissional e sugestões de mudança que vão ao encontro das novas diretrizes curriculares para os cursos de Psicologia.
The objective of this work was to gather knowledge on the career formation and trajectories of psychologists who graduated in the Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A semi-structured 18-topic questionnaire on professional activity, evaluation of undergraduate course and suggestions to improve curriculum was sent by e-mail or postal mail to 143 alumni, graduated between 1997 and 2004. 79 alumni (78,4% women) replied. Results indicated that 88% of the alumni work as psychologists, most of them had a first job as clinical psychologists (41,7%) and 88,6% sought further academic or professional courses. Regarding the undergraduation course, 29,4% indicated that clinical Psychology was more privileged during the course. The main suggestions for a new curriculum were the creation of non-existent disciplines and greater theoretical diversity. These results show that the professional profile of these psychologists tend to be orthodox, have a favorable professional perspective and the suggestions meet the recent curriculum directives for the Psychology courses.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Curriculum , Professional Practice , Professional Training , PsychologyABSTRACT
A avaliação da produção científica em diferentes áreas permite um monitoramento da evolução das pesquisas e discussões teóricas que despertam o interesse de profissionais e pesquisadores. Este trabalho teve por objetivo realizar um mapeamento dos artigos publicados pela Revista da ABOP e Revista Brasileira de Orientação Profissional, principais veículos de divulgação da área no país. Foram analisados 11 volumes da revista, publicados entre 1997 e 2006, num total de 85 artigos. Os principais resultados mostram que a proporção de estudos empíricos aumentou com o tempo, e que ainda é pequena a colaboração entre pesquisadores e diferentes centros de pesquisa. Além disso, existe uma grande dispersão de temas estudados, sugerindo que a área da Orientação Profissional no Brasil necessita de maior articulação em torno de grandes temas de interesse.
The evaluation of scientific literature in different areas helps to monitor the evolution of research and theoretical discussions, being of high interest to researchers and professionals. The purpose of this study was to analyze the articles published by the Brazilian Journal of Vocational Guidance, the only Brazilian scientific journal in the area of career counseling. Eleven volumes, published between 1997 and 2006 were analyzed, comprising a total of 85 articles. Main results showed that the proportion of empirical studies have been growing along the years, but collaboration between researchers and universities is still small. Besides that, there has been a great dispersion of themes among the articles, wich suggests that the career counseling field still needs to focus on larger areas of interest in Brazil.
La evaluación de la producción científica en diferentes áreas permite controlar la evolución de investigaciones y de discusiones teóricas que despiertan el interés de los profesionales e investigadores. Este trabajo tuvo como objetivo realizar una revisión de los artículos publicados por la Revista Brasileña de Orientación Profesional, principal medio de divulgación de la Orientación Profesional en el país. Se analizaron 11 volúmenes de la revista, publicados entre 1997 y 2006, con un total de 85 artículos. Los principales resultados muestran que la proporción de estudios empíricos aumentó con el tiempo y que aún es pequeña la colaboración entre investigadores y diferentes centros de investigación. Además, existe una gran dispersión de temas estudiados, dando a entender que el área de la Orientación Profesional en Brasil necesita mayor articulación en torno de las grandes cuestiones de interés.
Subject(s)
Mentors , Scientific Publication IndicatorsABSTRACT
As novas exigências para ingresso e permanência no mercado de trabalho conduziram a um notável crescimento na busca por atendimento em orientação profissional, levando a alterações no perfil dos clientes. O presente estudo investigou o perfil do público que buscou atendimento no Centro de Avaliação Psicológica, Seleção e Orientação Profissional (CAP-SOP) da UFRGS, no período entre 2001 e 2004. Foram analisadas 1058 fichas de inscrição, focalizando-se itens tais como: sexo, idade, escolaridade, atividade remunerada, tipo de encaminhamento e de atendimento. Um estudo derivado foi realizado com 100 indivíduos com experiência universitária. Dentre os principais resultados observou-se uma ampliação da faixa etária dos inscritos, com mais atendimentos individuais com adultos, especialmente mulheres com diploma universitário. O mapeamento do público inscrito no CAP-SOP permite acompanhar alterações em seu perfil, e apontar aspectos que sugerem tanto a revisão de procedimentos do Serviço como novas perguntas de pesquisa sobre o perfil do orientando.
New requirements for entering and remaining in the job market led to a noticeable increase in the search for career guidance services (CG), generating changes in clients profile. This study investigated the profile of the Psychological Evaluation, Selection and Career Guidance Center (CAP-SOP) clients at the Federal University of Rio Grande do Sul. We reviewed 1058 application forms, filled out between 2001 and 2004, focusing in items such as sex, age, educational level, employment status, and type and nature of assistance offered. A second study was conducted including 100 participants who were attending university or had attained a degree. Results indicated an increase on the age range, with more individual assistance directed to adults, especially women with university degrees. Maping clients allows the identification of changes in their profile and points to the need for revising procedures at CAP-SOP as well as evokes new research questions about clients profile.
Las nuevas exigencias para el ingreso y permanencia en el mercado de trabajo nos llevaron a un crecimiento notable de búsqueda de los servicios de orientación profesional (OP) con consecuencias en el cambio del perfil de los usuarios. Este estudio investigó el perfil del público que buscó atención en el Centro de Evaluación Psicológica, Selección y Orientación Profesional (CAP-SOP) de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Fueron analizadas 1058 fichas de inscripción entre 2001 y 2004, seleccionando datos como sexo del inscrito, edad, escolaridad, actividad remunerada o tipo de derivación y estatus de la atención. Un estudio correlativo fue realizado con 100 individuos con experiencia universitaria. Entre los principales resultados se observó una ampliación de los intervalos de edad de los inscritos, mayor número de atenciones individuales con adultos, especialmente mujeres con diploma universitario. La configuración obtenida del público inscrito en el CAP-SOP permite acompañar alteraciones de su perfil e indicar aspectos que sugieren tanto la revisión de los procedimientos del Servicio como nuevas preguntas de investigación sobre el perfil del orientado.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Answering Services , Interprofessional Relations , Job Market , MentorsABSTRACT
A partir da carência de estudos avaliando as necessidades dos formandos no país, esta pesquisa investigou a satisfação com a escolha profissional e as expectativas quanto à entrada no mundo do trabalho em 340 formandos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Os alunos, de ambos os sexos (M= 25 anos; DP= 5,35), responderam a um questionário de 18 itens elaborado para o estudo. A maioria (53,1%) relatou estar satisfeita com a própria escolha profissional. O descontentamento com o mercado de trabalho foi um fator importante para a insatisfação com a escolha, enquanto a identificação pessoal mostrou-se relacionada à satisfação. A maioria dos participantes relatou interesse por orientação profissional, tendo enfatizado a instrumentalização para a procura de emprego. Estes resultados demonstram a insegurança dos alunos quanto ao início da atividade profissional e a necessidade de intervenções específicas na área vocacional para o público universitário, focalizando a transição universidade-trabalho
Since there is a lack of knowledge about needs of university students in Brazil, especially of those concluding undergraduation, this study investigated satisfaction with career choice and needs for Professional Guidance processes in a sample of 340 students of Rio Grande do Sul Federal University. Students of both sexes (M = 25 years; SD= 5,35) answered an 18-item questionnaire constructed for this survey. The majority of students (53,1%) is satisfied with their professional choices. Disappointment at labor market opportunities was related to career choice frustration, and personal identification was related to satisfaction. Most of the participants reported need for professional guidance processes, especially skills for job search. This results show how insecurity undergraduates are towards the beginning of professional activities and the need for specific vocational interventions with this public concerning the university-work transition.
A partir de la falta de estudios evaluando las necesidades de los estudiantes todavía no recibidos en el país, este trabajo ha investigado la satisfacción con la elección profesional y las expectativas en relación a la inserción en el mundo del trabajo en 340 estudiantes de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Los alumnos, de ambos sexos (M=25 años; DP=5,35), han respondido a un cuestionario de 18 ítems hecho para el estudio. La mayoría (53,1%) ha relatado estar satisfecho con la elección de la profesión. El desagrado con el mercado de trabajo ha sido un factor importante para la insatisfacción con la elección, mientras que la identificación personal se ha mostrado relacionada a la satisfacción. La mayoría de los participantes ha relatado interés por la orientación profesional, y han destacado la instrumentalización para buscar trabajo. Estos resultados han demostrado la inseguridad de los alumnos en relación al comienzo de la actividad profesional y la necesidad de intervenciones específicas en el área vocacional para el público universitario, centrando la transición universidad-trabajo.
Subject(s)
Career Choice , Job SatisfactionABSTRACT
O presente artigo propõe um modelo de intervenção para orientação profissional de adultos a partir de uma abordagem evolutivo-cognitiva, utilizando técnicas derivadas da terapia cognitivo-comportamental. Contextualiza a importância do trabalho e do desempenho satisfatório do papel de trabalhador e sua integração com outros papéis da vida adulta. Apresenta a abordagem evolutivo-cognitiva e discute as relações entre disposições afetivas disfuncionais, tais como a ansiedade e a depressão, e a indecisão vocacional, distinguindo situações de indecisão e indecisividade. Finalmente, propõe um modelo de intervenção que inclua os aspectos afetivos subjacentes à indecisividade de forma a ampliar o enquadre tradicional da orientação profissional
Subject(s)
Adult/psychology , Cognitive Behavioral Therapy , Counseling , Vocational GuidanceABSTRACT
Este estudo, de natureza teórica e descritiva, objetiva refletir criticamente sobre algumas práticas instituídas em Orientação Profissional no Brasil, as trajetórias e os principais construtos teóricos que fundamentam os procedimentos de intervenção e que influenciam e são influenciados por políticas públicas - ou a ausência delas - nos processos educacionais e de produção. As informações foram obtidas por meio de publicações nacionais e de sites governamentais. A análise foi realizada a partir de cinco eixos temáticos: (1) marcos históricos da orientação profissional; (2) populações, temas e problemas recorrentes; (3) serviços de orientação profissional: organização, referenciais teórico-metodológicos e equipe técnica; (4) educação profissional, desenvolvimento da carreira, emprego e geração de renda; (5) tendências de evolução e necessidades. A sistematização de informações e as reflexões sobre os diferentes contextos e cenários de ações relativas a decisões sobre estudos e/ou o trabalho podem contribuir para a elaboração de políticas públicas